Actividad 4. Prólogo. " Una visión más amplia del internet en el aprendizaje".

Del libro "Aprendizaje Invisible". Hacia una nueva ecología de la educación. Autores  Cristóbal Cobo y John W. Moravec.

Resumen del Prólogo " Una visión más amplia del internet en el aprendizaje" elaborado por el profesor William H. Dutton.

El prólogo "Una visión más amplia del internet en el aprendizaje", nos explica de manera clara y resumida, como a través de la historia la tecnología ha creado polémica con respecto a su impacto en el desarrollo en el aprendizaje y de la educación, nos recrea como la televisión creó paradigmas en los procesos de enseñanza y a la incertidumbre de los padres respecto a su utilización.

Al igual que la televisión, hoy en día el uso de internet en todos los ámbitos, desde redes sociales, web, correos, etc.,  ha generado también incertidumbre en los padres y docentes, que observan como se les escapa de las manos la utilización de esta nueva tecnología y que ha rebasado el alcance de los procesos educativos tradicionales que hemos venido utilizando.

Estoy de acuerdo con el autor que señala que hay menos control por parte de los padres en el uso de las redes sociales sobre todo, por ello la restricción que muchos padres y docentes hacen de ello.

El autor señala investigaciones relacionadas con el instituto en el que hace su trabajo (Oxford Internet Institute) y que ha observado que el uso de internet, se ha convertido en un gran centro de información donde se buscan significados de palabras, o temáticas de diversa índole, desde medicina hasta otras áreas profesionales y escolares.

Dutton nos hace reflexionar y reconocer de la importancia del uso del internet en el aprendizaje, y esto se le suma a las ideas de otros grandes educadores como Sugata Mitra, quien nos exhorta a crear escuelas en las nubes para expandir el aprendizaje así como Richard Gerber quien también señala lo positivo del uso de videojuegos y de la tecnología en el aprendizaje de los niños  y jóvenes, así como como plataformas educativas en línea  como Edx, Coursera, Udemy, etc., que están creando una nueva forma de aprendizaje y que a su vez están generando una nueva era de conocimiento al alcance de  mucha gente alrededor del mundo.

Creo que ha pesar de la restricción que se observa en muchos padres, escuelas y educadores, terminarán por adaptarse a ésta nueva  plataforma de aprendizaje, con el uso del internet, sobre todo porque los resultados que está generando han sido muy positivos, en especial para las personas que por su situación geográfica o laboral no han tenido acceso a la educación básica y superior y que será de mucha importancia la utilización de estos medios para lograrlo, esperemos y existan más redes de aprendizaje, escuelas en la nube y una mayor colaboración de instituciones de educación superior para hacer que todo esto sea posible y se alcance un mejor desarrollo educativo para muchos jóvenes, niños y gente que están buscando un mejor desarrollo personal.

B i b l i o g r a f í a

* Curso: “Recursos didácticos y su aplicación en el aula”.  Nivelación Pedagógica.  

Centro de Actualización del Magisterio (CAM). Unidad Culiacán.

* Plataformas educativas en línea:

Edx(www.edx.org),

Coursera (www.coursera.org), 

Udemy (www.udemy.com), 

Udacity (www.udacity.com)                                                                          

     *  Entrevista a Richard Gerber:
      http://tecnologia.elpais.com/tecnologia/2012/04/20/actualidad /1334922119_543382.html

     * “Build a School in the cloud”.  Video
     Sugata Mitra video. TED  http://www.ted.com/talks/sugata_mitra_build_a_school_in_the_cloud

Actividad 3. Identificación de herramientas (UNADM)

Actividad 3.    Identificación de herramientas

¿Cómo contribuirán las herramientas en tu aprendizaje?

Las herramientas digitales han sido muy importantes hoy en día, sobre todo para la adquisición de un nuevo aprendizaje, han mejorado la manera en como estamos aprendiendo, actualmente estoy estudiando la nivelación pedagógica y es interesante como algunas herramientas nos han ayudado a mejorar las presentaciones de nuestros trabajos en línea entre los docentes sobre todo,  más que nada al intercambio por el intercambio de información y a la facilidad con que nuestros docentes nos evalúan y al enviarnos documentos para nuestro estudio en clase y discutirlo en la misma, sé que durante las clases en la UNADM será de vital importancia también porque nos facilitará el intercambio de información con los docentes en línea, las dudas que tengamos, discutirlas con nuestros compañeros serán muy importante para poder mejorar nuestro aprendizaje durante los cursos en línea y sobre todo la colaboración entre todos los que participamos en ello.

¿ Que relación tiene el aula con un AVA?

El aula tiene una relación muy importante, sobre todo porque actualmente con las nuevas tecnologías y las nuevas maneras de aprendizaje nos exigen el intercambio de información por medios virtuales, sobre todo en los niños y jóvenes en los que el utilizar los medios como tablets, laptops, smartphones, etc., es muy difícil mantener el convencional método de aprendizaje en el que hemos venido utilizando en los últimos años y que ya está totalmente rebasado por la nueva tecnología de la información, en especial del uso información y comunicación virtual como la web, correos electrónicos,  redes sociales, etc.

El uso del AVA será de vital importancia para el aprendizaje de los jóvenes, sobre todo será de mucha importancia en países donde la  necesidad educativa es todavía mayor (como en México), y que la búsqueda de nuevas plataformas educativas será primordial.

Plataformas educativas en línea:

• Edx (www.edx.org)

• Coursera (www.coursera.org)

• Udemy (www.udemy.com)

• Udacity (www.udacity.com)

Estas plataformas mencionadas (solo por citar algunas) y que ofrecen cursos por universidades de mucho prestigio como Stanford, MIT, Harvard, entre muchas otras., la mayoría de los cursos son gratuitos y nos ofrecen una nueva ventana del aprendizaje que sin duda está cambiando hacia una nueva era de conocimiento y que será de gran beneficio para mucha gente que no tiene o es muy difícil ingresar a la educación superior a nivel global.

Si a ello le agregamos la colaboración de grandes personajes como Sugata Mitra que nos exhorta a utilizar y crear “escuelas en la nube”  para ayudar a tantos jóvenes sin acceso educativo y que está creando una nueva conciencia de que si es posible hacerlo, de que si es posible crear nuevos entornos de aprendizaje pues los niños y jóvenes tienen esa capacidad de autoaprender y de cooperación  que pueden lograr su formación educativa y de la importancia de la participación de los maestros como guías de su gran proceso de aprendizaje.

Gran labor la de UNADM que esperemos y siga revolucionando el aprendizaje en México, pues los retos que tenemos en nuestro país son grandes, con millones de niños y jóvenes sin acceso a la educación básica (la cobertura es menor al 85%) y superior y que será de gran importancia abrir nuevas herramientas de aprendizaje que les serán muy útiles para su formación y su educación y con ello crear las competencias necesarias para enfrentar los nuevos retos que enfrentamos hoy en día y que será de mucha importancia para el desarrollo y creación de un mejor país para todos nosotros.

B i b l i o g r a f í a

·          CURSO: Introducción a la Pedagogía.

“ Las corrientes pedagógicas contemporáneas y sus implicaciones en las tareas del docente y el desarrollo curricular”. Centro de Actualización del Magisterio. CAM. Sinaloa.

·          How a Radical New Teaching Method Could Unleash a Generation of geniuses”. The Wired magazine. http://www.wired.com/2013/10/free-thinkers/.

• Datos informe exámen PISA por OCDE http://www.oecd.org/pisa/keyfindings/PISA-2012-results-mexico-ESP.pdf

• “Build a School in the cloud”. Sugata Mitra video. TED

             http://www.ted.com/talks/sugata_mitra_build_a_school_in_the_cloud

SOFTWARE IMAGES

Interesante foto, será?.......

DEFINICIÓN DE INGENIERIA DE SOFTWARE (WIKIPEDIA)

Wikipedia define la Ingenieria de Software de la siguiente forma, no puse todo el texto completo, pero lo podrás encontrar en el siguiente link:  http://es.wikipedia.org/wiki/Ingenier%C3%ADa_de_software

Ingeniería de software es la aplicación de un enfoque sistemático, disciplinado y cuantificable al desarrollo, operación y mantenimiento de software, y el estudio de estos enfoques, es decir, la aplicación de la ingeniería al software.¹ Es la aplicación de la ingeniería al software, ya que integra matemáticas, ciencias de la computación y prácticas cuyos orígenes se encuentran en la ingeniería.²

Se pueden citar otras definiciones enunciadas por prestigiosos autores:

• Ingeniería de software es el estudio de los principios y metodologías para el desarrollo y mantenimiento de sistemas software (Zelkovitz, 1978)
• Ingeniería de software es la aplicación práctica del conocimiento científico al diseño y construcción de programas de computadora y a la documentación asociada requerida para desarrollar, operar y mantenerlos. Se conoce también como desarrollo de software o producción de software (Bohem, 1976).
• La ingeniería de software trata del establecimiento de los principios y métodos de la ingeniería a fin de obtener software de modo rentable, que sea fiable y trabaje en máquinas reales (Bauer, 1972).

En el 2004, en los Estados Unidos, la Oficina de Estadísticas del Trabajo (U. S. Bureau of Labor Statistics) contó 760.840 ingenieros de software de computadora.³El término "ingeniero de software", sin embargo, se utiliza en forma genérica en el ambiente empresarial, y no todos los que se desempeñan en el puesto de ingeniero de software poseen realmente títulos de ingeniería de universidades reconocidas.

Algunos autores consideran que "desarrollo de software" es un término más apropiado que "ingeniería de software" para el proceso de crear software. Personas como Pete McBreen (autor de "Software Craftmanship") cree que el término IS implica niveles de rigor y prueba de procesos que no son apropiados para todo tipo de desarrollo de software.

Indistintamente se utilizan los términos "ingeniería de software" o "ingeniería del software"; aunque menos común también se suele referenciar como "ingeniería ensoftware".^4 5 6 En Hispanoamérica los términos más comúnmente usados son los dos primeros.

La creación del software es un proceso intrínsecamente creativo y la ingeniería del software trata de sistematizar este proceso con el fin de acotar el riesgo del fracaso en la consecución del objetivo, por medio de diversas técnicas que se han demostrado adecuadas en base a la experiencia previa.

La IS se puede considerar como la ingeniería aplicada al software, esto es, por medios sistematizados y con herramientas preestablecidas, la aplicación de ellos de la forma más eficiente para la obtención de resultados óptimos; objetivos que siempre busca la ingeniería. No es sólo de la resolución de problemas, sino más bien teniendo en cuenta las diferentes soluciones, elegir la más apropiada.

SOFTWARE DEVELOPMENT ARTICLE

Este es un artículo interesante sobre Desarrollo de Software.

Al final hay un video sobre un desarrollador de software, en el que nos da algunos consejos sobre la vida de un desarrollador de software, esta interesante.......

Ovum view: The future of software development

Michael Azoff

Agile programming is clearly part of the future, IT professionals at Computer Weekly's 500 Club heard last month, though there was tacit agreement among the speakers that agile the verb was key here, and not agile the noun.
In Ovum’s opinion, the continuation of what agile has started has to be about engagement with the business, and Gus Power, chief technology officer at Energized Work, touched on this, arguing that business processes are the new front line for developers.

Agile and professionalism in the industry

Power said that agile is a poisoned marketing term, and the other speakers nodded in agreement. This may be taking things too far, and I would like to see more pride in what agile/agile has achieved, but the message that certifications and rote-by-book are merely the start of learning agile and the key is its practice is well meant.
There have certainly been certification wars in the agile community, and being certified as a scrum master after sitting through a series of presentations in a 500-filled hall is hardly what the movement is about, but in truth the software community has never been obsessive about pieces of paper – skills and references/recommendations count for far more.
This debate on certification touches on an important issue in software development – attempts to turn developers into professional software engineers, and even systems engineers. The IT industry and computer science as taught in universities are far apart, and there is a lack of a professional track that mechanical or electrical engineers enjoy.

The CW500 Club event

Computer Weekly’s CW500 club event on 27 June 2012 in London was on the topic of the future of software development. The three speakers were Gus Power (Energized Work), Jagdeep Singh (Financial Times), and Dave Heath (Laterooms.com)

• Read the full coverage here

This is partly due to IT being such a young industry and still going through so many learning curves; there is no body of practices that all can agree software engineers should learn and be accountable for, which means they can be sued if they fail – not a comfortable idea given the prevalence of software bugs.
I do believe that agile and lean thinking will be part of some future body of knowledge that is an agreed foundation for software development.

The next hurdle for IT is business transformation

The (near) future of software development may perhaps be witnessed as the unfolding of current impediments and attempts to overcome them. The biggest one is undoubtedly the problem of communication between the main business and its IT department – the crossing of this bridge is an old issue and surely the time is ripe to rethink the whole problem.
We would like to think of IT projects as business projects with IT content – and to achieve that, the business needs to change. There is only so much that IT can transform itself, and unless the rest of the business changes then a new mode of running the business will never take place.
The business world is already taking note of new approaches to innovation and rapid iterations that fine-tune marketing and sales operations to meet customer demand. For web-based businesses where IT is at the heart of the business this is easy to adopt – agile and lean practices are used to transform the whole business operation, and rethinking business processes is at the root of this.
Unlike traditional business process management, which was a tools-based solution seeking a reason for existence (fine as long as you knew what you wanted to change and why you were changing it), agile business transformation is very clear about what the changes should be, and being evidence-based is grounded on what succeeds – and now we can bring in agile business process management (BPM). This is a huge topic that I believe has much to offer, and I’m pleased to see Power voiced similar sentiments.

The software community has never been obsessive about [qualifications] – skills and references/ recommendations count more Michael Azoff, principal analyst, Ovum

The sociability of geeks and collaboration

A final word on this topic, which recurs whenever agile is discussed, and this is about the "techie" type of person who waxes lyrical on development topics but is tongue-tied on anything else, likes to work alone and during unsocial hours. Agile is changing this demographic in that developers are expected to be communicative and ready to collaborate, and to generally be more social, including working normal hours – pair programming is a fine example of this.
Power did draw a word of caution that you do not want to exclude the old techie type of person through self-selection of team members, when these people can add value, and we should be more accepting of diverse types of people.
Collaboration did crop up as an area where taken too far it becomes a distraction, and interestingly Singh mentioned how at the Financial Times there are "no talking" periods agreed when developers are allowed to work without distraction.

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Michael Azoff is principal analyst, software solutions group, at analyst group Ovum.